Publikace Nadaný žák na 1.
stupni ZŠ je praktickou pomůckou pro učitele a i rodiče nadaných žáků. Ukáže
jim, jak a kde nadání diagnostikovat, doporučí organizace, které mu mohou
v práci s nadaným žákem pomoci.V publikaci najdete návod
na tvorbu IVP i mnoho praktických, prozkoušený..
Nový slovníček pro malé cizince
byl vytvořen na základě aktuální potřeby zařazení ukrajinských žáků-cizinců v
našich školách. Proto je slovníček česko-slovensko-ukrajinsko-ruský.Je určen primárně pro děti
z MŠ a žáky 1. stupně ZŠ.Obsahuje slovní zásobu
blízkou dětskému věku. Je ro..
Učebnice nabízí ucelený
přehled české mluvnice, kterou žák v české škole zvládne během 1. a
3. ročníku běžné ZŠ. Je pokračováním úspěšných metodik Dítě-cizinec v mateřské škole a Nový žák-cizinec v mé třídě. S žákem-cizincem ji
ovšem můžete využít v každém věku. Najd..
Učebnice/metodika s pracovními listy českého jazyka pro dítě s odlišným mateřským
jazykem s názvem Dítě-cizinec v mateřské škole je určena primárně pro učitele MŠ. Mohou ji ale používat i rodiče žáků,
cizinců nebo české školy v zahraničí. Seznámí vás se specifickými potřebami žáka c..
Metodika s pracovními listy s názvem Nový žák-cizinec v mé třídě chce pomoci učitelům 1. stupně ZŠ a předškolákům v MŠ, kterým do třídy nastoupí dítě bez znalosti češtiny. Situace, se kterou se stále častěji setkáváme a musíme ji řešit hned. Příručka předkládá možnosti práce s žákem-cizincem v oblas..
Asistenti pedagoga personálně posilují pedagogické sbory a je třeba se zabývat funkčností jejich působení. Tito pracovníci mohou svou prací posilovat pozitivní klima ve třídě i v celé škole. Naše publikace Asistent pedagoga a klima třídy si klade za cíl zbavit se některých stereotypů jak na straně š..
Publikace Asistent pedagoga v mateřské škole přináší komplexní pohled na činnost asistenta pedagoga v mateřské škole se všemi jejími specifiky, počínaje úspěšným výběrem a uvedením asistenta pedagoga do MŠ, přes jeho metodickou podporu až po vymezení pracovní náplně asistenta pedagoga. Autoři s..
Začlenění a akceptace žáků s SVP v rámci školní třídy s sebou může přinášet různá, často těžko předvídatelná úskalí. Úspěšné začlenění těchto žáků je pravděpodobnější, pokud učitel při výchovně-vzdělávacím procesu nepodceňuje práci se skupinou, její dynamikou a vztahovou rovinou. Této..